almasalsharq
Related Articles
تعد البرامج التربوية التعليمية من أهم عناصر علاج طفل التوحد، لأنها مدعمة بالتدخلات الطبية، ولا يزال الجدل قائماً بين المتخصصين حول الفلسفة الأساسية التي يجب أن تستند عليها البرامج التربوية وطرائق وعدد ساعات التعليم التي يجب أن يشملها البرنامج، ولذا ظهرت عشرات البرامج التربوية التي تستهدف تقديم مداخل علاجية فعالة لأطفال التوحد ومن أشهر هذة البرامج التربوية 🙁 برنامج تيتش، برنامج لوفاس، برنامج بيكس، برنامج منتسوري، برنامج مدرسة هيجاشي، التعلم المنظم ذاتياً)
أولاً برنامج تيتش TEACCH :
ويعني معالجة أطفال التوحد والأطفال ذوي إعاقات الإتصال وتعليمهم، ويعد برنامج تيتش أحد البرامج التابعة لقسم الطب النفسي بكلية الطب في جامعة كارولينا الشمالية في شابل هيل، وقد تطور هذا البرنامج في بداية سبعينيات القرن العشرين على يد عالم النفس إيريك شوبلر، وهناك مفاهيم أساسية لبرنامج تيتش أولاً، يعمل هذا النموذج في بيئة عالية التنظيم تشمل تنظيم البيئة المادية للتنبؤ، ووضع رؤى مستقبلية واضحة ووضع جداول ظاهرة وواضحة بصرياً، ويتم عمل بروفيل نفسي – تربوي للطفل للتأكد من ان البرنامج يتفق مع الحاجات المتغيرة لكل طفل على حدة، ويعتبر الآباء معالجون مشاركون يمثلون جزءاً مهماً في فريق العمل، وتؤكد الإستراتيجيات السلوكية على الحوافز الوظيفية ذات المغزى بدلاً من الإعتماد على الحوافز الرمزية أو الغذائية وفي النهاية، يؤكد البرنامج بشدة على تحديد المهارات والإهتمامات الفريدة الخاصة بكل طفل ومتابعتها بدلاً من التركيز على معالجة مناطق العجز فقط. وسوف نستكمل باقي البرامج في المقالات القادمة إن شاء الله.
