أخبار عاجلة

كلماتك تغيّر حياه طفلك – بقلم ا.مروه حمدى ماجستير علم النفس جامعه عين شمس


قوة الكلمة تعمل على تشكيل مستقبل طفلك
الكلمات التي نوجهها لأطفالنا تحمل قوة عظيمة، فهي تؤثر بشكل عميق في تكوين شخصياتهم وتحديد مساراتهم في الحياة. الكلمات ليست مجرد وسيلة تواصل، بل هي أداة بناء أو هدم. الكلمات التي يسمعها الطفل يوميًا تشكل نظرته لنفسه وللعالم من حوله، وتحدد مدى ثقته بنفسه وقدرته على تحقيق النجاح.
تأثير الكلمات الإيجابية
الكلمات الإيجابية تُشعل شرارة الإبداع والطموح في نفوس الأطفال. عندما تقول لطفلك
أنا أثق بك.
أنت ذكي ومبدع.
أنا فخور بك.
فإنك تمنحه إحساسًا بالقيمة والثقة بالنفس. هذه العبارات البسيطة تترك أثرًا طويل الأمد، وتجعل الطفل يشعر بأنه محبوب وقادر على الإنجاز.
في المقابل، الكلمات السلبية قد تترك جروحًا لا تُرى ولكنها تؤلم بعمق. عندما يسمع الطفل عبارات مثل:
أنت لا تفهم شيئًا.
لن تنجح أبدًا.
لماذا لست مثل الآخرين؟
فإن هذه الكلمات تهدم ثقته بنفسه، وتزرع داخله شعورًا بالدونية والعجز. الطفل قد يكبر وهو يحمل هذه الكلمات معه، مما يؤثر على علاقاته وإنجازاته في المستقبل.
يجب علينا كأباء وامهات الآتي
١- كن مشجعًا: استخدم كلمات تعزز نقاط القوة لدى طفلك، ووجهه بطريقة إيجابية عند وقوع الأخطاء.
٢-كن داعمًا: أظهر تفهمك لمشاعره، واستخدم كلمات تشعره بالأمان مثل: “أنا هنا بجانبك دائمًا.”
٣-كن متزنًا: حتى عند توجيه النقد، اجعله بناءً ومصحوبًا بحلول، مثل: “هذا خطأ، لكن يمكننا إصلاحه معًا.”
تربية الطفل بالكلمة الطيبة لا تعني التغاضي عن الخطأ، بل يعني استخدام الكلمات كأداة توجيه وتربية. الكلمة الطيبة تُلهم الطفل للتعلم والنمو، بينما الكلمة الجارحة تدفعه للتراجع والانغلاق.
الكلمات التي تقولها لطفلك اليوم قد تكون هي القصة التي يرويها عن نفسه في المستقبل. اجعل كلماتك مصدرًا للإلهام والتحفيز، لأن طفلك يستحق أن يسمع منك كل ما يجعله يؤمن بأنه قادر على تحقيق أحلامه
الكلمة طاقة، فاجعل طاقتك بناءً لا هدمًا.
دمتم سالمين

عن hassan

شاهد أيضاً

الطفل المراهق ومشكله التواصل.بقلم أ / بسنت أيمنمعلمه أطفال أخصائي تعديل سلوك أخصائي صحه نفسيه دراسات عليا في الطفوله

مشكلات كثيره مع الطل المراهق و التعامل بطرق سلبيه وما هي هذيه المرحله و التعامل …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

You cannot copy content of this page