مقالات مشابهة

إرشادات لتقليل العناد عند الأطفال بقلم أ / بسنت أيمن معلمه أطفال أخصائي تعديل سلوك أخصائي صعوبات تعلم أخصائي صحه نفسيه دراسات عليا في الطفوله

‏ساعتين مضت

✨أنا وذاتي ✨*المقال السادس من سلسلة مقالات أنا وذاتي *بقلم✍🏻أ . مها رمضان محمد اخصائية الصحه النفسيه مدربة تطوير ذات وتنمية مهارات بشرية

‏يومين مضت

الاكتئاب – بقلم / مروة محمد السيد – ماجستير الصحه النفسيه

‏4 أيام مضت

ابنى طفل مشاغب يضرب اخواته واقرانه ويتلف ويدمر اشياء ولعب الاخرين ويدمر اثاث المنزل ويدمر الملابس والكتب . تلك هى معظم شكاوى الامهات من سلوكيات اطفالهم . وكما نعلم ان النشاط الحركى لدى الطفل امر هام جدا وحب الطفل للاكتشاف امر هام ايضا ولا يمكن اغفاله فى حياته اليومية سواء فى المنزل او الروضة ولكن النقطة التى يجب ان نركز عليها انه من النادر ان نجد طفلا مدمرا او يسلك السوك التخريبى عن عمد . ولكن يحدث السلوك التخريبى عند الطفل اثناء محاولته تجريب شئ ما وتحقيق هدف ما وهنا لا يوجد سوء نيه فى السلوك التخريبى ولكن يظهر الامر امامنا كأنه سلوك تخريبى وتدميرى

فمثلا نجد الطفل يكسر ويقطع اشياء ويمزق الاوراق فى الغالب تكون رغبة الطفل فى اكتشاف ماهية هذه الاشياء والتعامل معهافيلعب بها ويكتشفها ولكن عندما لا يستطيع اكتشافها او لايحسن التعامل معها قد يحدث السلوك التخريبى لهذه الاشياء . ولذلك يجب ان نؤكد على معرفة الهدف من السلوك التخريبى لدى الاطفال فمثلا يقوم الطفل ببعثرة مقتنايات الدولاب ليس الغرض منه بعثرة الملابس والاغراض الاخرى ولكن قد يكون الغرض منه اكتشاف الاشياء الموجودة

حب الاستطلاع لدى اطفالنا شئ غريزى وطبيعي فالطفل يرغب فى التعرف على اللعب والاشياء فيتعامل معها ويعبث بها ويقوم يتقطيعها الى اشياء صغيرة ثم محاولة تركيبها مرة اخرى فهذا شئ فطرى لدى الطفل فى اكتشاف العلاقات بين الاشياء المختلفةوللسلوك التخريبى لدى الاطفال نوعين رئيسين : سلوك تخريبى برئ وينقسم الى اربعة انواع

1- التخريب المتطور المندفع :- ويظهر ذلك لدى الاطفال الذين لا يملون ولا يتعبون ويلحقون الاذى بالاخرين وبالاشياء والالعاب فكل الاشياء لديهم متساوية سواء كانت غالية او رخيصة ولا تنفع معهم التهديدات والنصائح فى الكف عن هذه السلوكيات

2- التخريب الفضولى المنظم :- ويظهر ذلك لدى الاطفال الاكبر سنا تقريبا فى الفئة العمرية من 5-6 سنوات وفيه يحاول الطفل ان يرجع الالعاب فى وضعها الطبيعى كما كانت فمثلا نجد الطفل يفك الالعاب والاشياء ويحاول اعادة تركيبها واعادتها مرة اخرى

3- التخريب اللاواعى :- وفى هذا النوع من السلوك التخريبى نجد الطفل يصطدم بالاشياء بدون قصد فتتلف ولا يظهر عليهم اى انواع الحسرة من تلف هذه الاشياء

4- التخريب كتفريغ للطاقة العضليه :- نجد الطفل هنا يقوم بتخريب الاشياء كفرض سلوكه على الاخرين ويطللق على هذا النوع الثور الصغير

والنوع الثانى من السلوك التخريبى هو السلوك التخريبى المتعمد وينقسم هذا النوع الى قسمين

1- تخريب الاصدقاء او الشله :- وهنا يعتبر السلوك التخريبى سلوك تخريبى جماعى بين مجموعه الاطفال والاصدقاء لا يكون التخريب هنا تخريب فى حد ذاته وانما لتفريغ الطاقة لدى هؤلاء الاطفال

2- التخريب المرضى :- وهنا يكون الايذاء والتخريب متعمد فى حد ذاته وقد يخطط لحدوث الاذى والتلف قمثلا قد يحطم اثاث الروضة او المنزل او المدرسة او يضرب اقرانه عن عمد ويضحك بحدوث هذا السلوك منه مع الاخرين

ولكن السؤال المهم لكل الاسر لماذا يكون سلوك ابنى هكذا تخريبى يتلف الاشياء بيديه ويؤذى الاخرين اذا نظرنا الى اسباب حدوث السلوك التخريبى عند الاطفال نجده يتحدد فى عدة عوامل:-

• شعور الطفل بالنقص والظلم
• حب الاستطلاع والحب الى معرفة طبيعية الاشياء
• كره الطفل لمجموعه من الاصدقاء والناس
• شعور مكبوت بالضيق من النفس وكراهية الذات
• الفقر والحرمان الاقتصادى
• مشاعر الغيرة لدى بعض الاطفال
• النشاط والطاقة الزائدة
• تفرقة الوالدين بين الاطفال من حيث مشاعر الاهتمام

والسؤال المهم لكل ام ولكل اسرة كيف اتعامل مع هذا السلوك مع ابنى ؟

1- يجب على الاسرة وخصوصا الام دراسة حالة طفلها بعناية لتحديد نوع السلوك التخريبى ودرجته والاسباب
التى ادت الى حدوث هذا السلوك

2- توفير المكان الواسع الذى يصلح للطفل للعب فيه

3- توفير العاب الفك والتركيب

4- عرض الطفل على الطبيب للتاكد من طبيعية الغدة الدرقة ومعرفة مستوى ذكاء الطفل

5- البعد عن كثرة تنبيه الطفل وتوجيهه دائما لأن ذك يفقد قوة تأثير التوجيهه ولكن ليس معنى ذلك ترك الامور بل الوسطية فى التوجيهه

6- واخيرا يجب على كل الاسرة اشباع حاجة الطفل الى حب الاستطلاع وبتوفير اللعب المناسبة له والتى تساعده على التنفيس على ما بداخله وخصوصا الطاقة الانفعالية العضلية.