almasalsharq
مقالات مشابهة
ماهي عملية زراعة القوقعة
زراعة قوقعة الأذن تتم بواسطة جهاز سمعي ذو تقنية عالية يعوض وظيفة قوقعة الأذن للأشخاص فاقدي السمع من الأطفال أو الكبار.
يحسن هذا الجهاز القدرات التخاطبية لهؤلاء المرضي و يجعلهم يدركون الأحداث المحيطة بهم بمعني اخر انه يتيح إمكانية سماع الأصوات و يحسن قدرة الاتصال و التخاطب للأشخاص المصابين بفقد السمع
فمعظم المرضي يستطيعون متابعة الكلام المسموع بدون الاعتماد علي قراءة الشفاة و ثبت المرضي يستطيعون ان يستخدموا التليفون لكن مع عدم القدرة علي الاسترسال في المحادثة و بعضهم يستطيع ذلك
تأهيل طفل زراعة القوقعة
لعلنا في البدابة ننوه علي ان نسبة نجاح جراحة القوقعة ١٠٠٪ ناجحة بمعني انه من المؤكد انه هيسمع أصوات
لكن نسبة نجاح التخاطب بالنسبة للاطفال متغيرة و تتوقف علي عوامل كثيرة منها درجة الذكاء / عدم اعطاء التدريبات السمعية بعد العملية / عنده ابراكسيا فهتعيق اكتساب الكلمات علي الرغم من سماع الاصوات و تلبية التعليمات بشكل جيد
التأهيل و التدريب السمعي للأطفال
الهدف من التدريب السمعي هو تفسير الاصوات المسموعة و اعطاء معني لها تمهيدا للتواصل الفعال مع الاخرين
مراحل التدريب السمعي :
الانتباه السمعي
هو تنمية قدرة الطفل علي ملاحظة حدوث الصوت من خلال الاخصائي يجلس جنب الطفل او ورا و يصدر اصوات مختلفة و اسجل الاستجابات حتي يصل الي ان يحصل الطفل علي ٨ استجابات صحيحة من أصل ١٠
تحديد مصدر الصوت
و هي مرحلة اكتشاف الأصوات المحيطة به ففي البداية يجب ان يكون الطفل قريب من مصدر الصوت و تعينه الام او أخصائي التخاطب علي وجود مكان الصوت
الاستجابة الشرطية للصوت
و هو عند سماع الصوت يصدر فعل او حركة معينة يكون متفق عليه بين الطفل و الاخصائي مثل لو سمع الصوت هيحط المكعب في الكوباية او لو سمع الصوت هيصقف
تحديد بداية و نهاية الصوت
و افضل مثال هنا لعبة الكراسي الموسيقية او اتفق معاه عند سماع الصوت هتلون و بمجرد ايقاف الصوت هتوقف تلوين
تحديد طبيعة الصوت و التمييز السمعي للاصوات و الادراك السمعي
لابد ان يستطيع التفرقة بين الصوت العالي و المنخفض
الصوت الناعم و الخشن / الحاد و الغليظ / المنفرد و المتكرر / الطويل و القصير / العالي و المنخفض / المتقطع و المستمر
ثم التمييز بين أصوات البيئة ( الحيوانات / للمواصلات / صوت حنفية الماء / صوت التليفون / صوت جرس الباب / صوت الغسالة / صوت الخبط علي الباب / صوت حد بيكح / حد بيعطس )
ثم التمييز بين أصوات الكلام و اصوات لينج الستة ثم التمييز بين السواكن و المتحرك
فهم الكلام المسموع
من خلال تنفيذ التعليمات / القاء الاسئلة ثم يجيب عنها
تنمية الذاكرة السمعية المتتالية
و يتم هذا في أنشطة تكوين الجملة و سرد قصة من ٣/٤/٥ أحداث
الاستماع في وجود ضوضاء
دمتم موفقين مع أولادكم
