عارفين ولادنا بيعاندو معانا ليه
لاننا في عمر الثلاث سنوات الاولي للطفل بنقول علي اي حاجه لأ حتي منغير منفهم هما عاوزين ايه
الحاجه التانيه الا احنا مش عارفين ان الطفل عنده كلمه لأ عنده شئ طبيعي في عمر الثلاث سنوات الاولي لانها احد متطلبات عمليه النمو النفسي لديه وكمان هو عاوز يشعر بلأستقلاليه مقابل الاعتماديه والتبعيه وهذه الاشياء بتتمحي مع الوقت متخفويش هيتلاشي مع الوقت
تعالو بقا اقولكم علي شويه علاجات فعاله
1/ تجنب اعطاء توجيهات واوامر مباشره للطفل وذلك بأاعطاء خيارات وهي تكون مقبوله بالنسبه لكم وتشعر الطفل بلاستقلاليه ازاي بقا اقولكم !!! خيارات واني اقوله له تحب تروق غرفتك دلوقت ولابعد الغذاء او تحب تحب تروق الغرفه ولا تكنس الغرفه يبقي الخيار كلاهما مطلوب
التاكيد علي ان الخيارات هي مانريد وليس واحد غير مرغوب فيه الاثنين مطلوبين عملهم ومرغوبين بالنسبه لكم
اسمح للطفل انه يكون صانع قرار مثلا اساله عن رايه في افضل طريقه للترويق الغرفه مثلا ،للترويق اللعب ،لتظيم الغرفه ،للتنظيم الملابس حتي يشعر بالسعاده والاستقلاليه
ينبغي علينا تقدير والثناء علي مايفعله للطفل حتي يعطينا افضل مالديه في كل مره مطلوب منه يعمل فيها حاجه مطلوبه منه
اظهار التفهم لمشاعره لان الطفل العنيد يصل لأستنتاج محدد يشعر بضروره الدفاع عنه الا وهو المبالغه في الصواب والخطأ او العدل والظلم ويصبح اقناعه ضربا من المستحيل
لكن بقا لو اقوله مثلا انا فاهم قصدك ومقدر تعبك في ترويق غرفتك وانك عايزها كده بس لو جالنا ضيوف ينفع يشوفه غرفتك كده ويقولون علينا ناس مش نظيفه
نعمل جدول اعمالنا المنزليه المحدده البسيطة جدا وفي نفس الوقت تعتبر قواعد أسرية وتعليقها في مكان واضح للجميع عند ذلك سوف يعرف طفلك العنيد ماهو مطلوب منه بالضبط وتقل تتلاشى محاولاته لمراجعة قرارك تتلاشى انك تأمره وكل فرد داخل الاسره يعمل الجزء الخاص به وحين يريد ذلك هو بنفسه يسعى لعمل الجزء الخاص به
وبعد ذلك يصبح النظام عاده لديه ولن تضطر المعركة اليوميه معه لعمل اي شئ مثل إنجازه واجباته الخاصه به
ان نستخدم مع الطفل عبارات وكلمات واضحه مباشره يفهمها يعني احنا دلوقت الساعه ٩معاد نومنا بلاش نستعمل كلمات تحذير ،اسلوب امر توبيخ بلاش عندما بلاش نقف امامه الند بالند حتي لايزيد عنده ولكن اقوله طيب انا هفكر في طلبك حتي لا يشعر بالخسارة ونقوم بتغير الموضوع والمكان حتي يهدأ وبالتوفيق لكل اولادنا