almasalsharq
Related Articles
ماهو المفهوم :هو فكرة عامة تكونها عن شئ او شخص أو موقف نطلق عليه لفظ يدل عليها بعد أن نكتسب اللغة وهذا اللفظ مستمد من لغة الحديث والكتابة العادية او من الكتب والدوريات والمعاجم.
علاج صعوبات تكوين المفهوم يحتاج إلى الخطوات الآتية :
1_الوعى بخصائص الأشياء والأشخاص والمواقف
2_معرفة ارجه الشبه والاختلاف بين الأشياء والأشخاص والمواقف
3_تحديد العوامل المشتركة ضمن مجموعة الأشياء والأشخاص والمواقف
4_تحديد المحكات والقواعد التى تستخدم فى التعرف على مايتضمنه المفهوم
5_التحقق من ثبات المفهوم وتكامله
الوعى بخصائص الأشياء والأشخاص والمواقف
1_الوعى بخصائص الكتاب
2_الوعى بخصائص القلم
3_الوعى بخصائص المعلم
4_الوعى بخصائص الطبيب
5_الوعى بخصائص موقف التعليم
6_الوعى بخصائص موقف الصلاة
معرفة أوجه الشبه والاختلاف بين الأشياء والأشخاص والمواقف
1_اوجه الشبه والاختلاف بين القلم الرصاص والقلم الجاف
2_اوجه الشبه والاختلاف بين الكتاب المجلة
3-اوجه الشبه والاختلاف بين المدرس والاب
4_اوجه الشبه والاختلاف بين الطبيب والفلاح
5_اوجه الشبه والاختلاف بين موقف خطبه الجمعه وموقف التعلم فى الفصل
6_اوجه الشبه والاختلاف بين موقف صلاه الجمعه وصلاه الظهر
تحديد العوامل المشتركة ضمن مجموعة الأشياء والأشخاص والمواقف
وهذه الخطوة تنقسم إلى أربعة مستويات :
1_رفع مستوى التصنيف مثال (الكتاب والكراسة:وسيلة للدراسة، مصنوعة من الورق، لها غلاف)
2_استخدام أكثر من خاصية للتصنيف مثال البحر :مكان للسباحة، مياهه مالحة، مكان للصيد، تسير فيه السفن،….
3_ايجاد اسماء لفئات مثال الفواكه تضم (……..،…….،.. ….)
العبادة تضم
(………،……..،……)
4_تكوين فئات متدرجة مثال وسائل المواصلات تضم وسائل
مواصلات برية (…….،…….،…….)
وسائل مواصلات بحرية (…….،……..،…..)
وسائل مواصلات جوية (……..،………،…..)
تحديد المحكات والقواعد التى تستخدم فى التعرف على مايتضمنه المفهوم فى :
1_تنمية مهارات الطفل
2_التشابه
3_التضاد
4_علاقه الجزء بالكل
5_العلاقة السببية للتحقق من ثبات المفهوم
6_التعلم الاستكشافى من خلال المواقف الواقعية مثل التأكد من ان مياه البحر مالحة
7_مشاهدة الكتب والأفلام مثل التأكد من ان وسائل المواصلات برية وبحرية وجوية وان كل تصنيف يتضمن بداخلة وسائل أخرى.
